Számtalanszor tapasztalhatjuk, hogy megtanultunk valamit, de mégsem emlékszünk rá, vagyis elfelejtettük. A felejtés rendszerint annak az eredménye, hogy valamit nem tanultunk meg rendesen, azaz nem tudtuk megfelelően eltárolni. Ám olyan is előfordul, hogy egy emlék helyére bekerül egy másik. Ezt a jelenséget hívjuk interferenciának. Jellemzően az egyik információ gátolja a másik információ hozzáférhetőségét, ezért nem tudunk rá emlékezni.
Azt nevezzük tanulásnak, amikor az információ a rövid távú memóriából átkerül a hosszú távú memóriába. Az, hogy ez sikeresen meg tudjon történni, számos dolognak teljesülnie kell. Ezek közül szedtünk össze néhány hasznos információt, amely segíthet a szorgalmi- és vizsgaidőszakban a sikeres tanulásban.
Az egyetemi évek során megszámlálhatatlan információval találkozunk, amiből rengeteg dologra évekkel később is emlékszünk, és sajnos számos dologra már egy héttel később sem. Sok tényezőn múlik, hogy melyik információt jegyezzük meg hosszú távon, melyek közül hoztunk néhányat, hogy már a félév elejétől kezdve hatékonyabb lehessen a tanulás.
Konzorciumvezető: IKARUS JÁRMŰTECHNIKA Járműgyártó, -Javító Kereskedelmi és Szolgáltató Korlátolt Felelősségű Társaság
Konzorciumi partner: Óbudai Egyetem
Projekt azonosítószáma: GINOP-2.2.1-18-2020-00028
Projekt címe: Kutatás, fejlesztés a nemzetközileg is piacképes, azonos elemekre épülő, elektromos meghajtású, önjáró, intelligens szervizképességű autóbusz alvázcsalád kifejlesztésére és piaci bemutatására.
Megítélt támogatás: 1.581.942.609 Ft
A konzorciumvezetőtámogatási összege: 841.035.235 Ft
A konzorciumi partnertámogatási összege: 209.808.000 Ft
Az Ikarus egy az EU piacán is versenyképes, önjáró, elektromos meghajtású, azonos elemekre épülő autóbusz alvázcsalád kifejlesztését és magas minőségű, ugyanakkor költség hatékony gyártásra előkészítését tervezi megvalósítani. Az alvázcsalád tagjai azonos alkatrészekből és főegységekből épülnek fel. A projekt során kialakításra kerülő tervezési módszertan lehetővé teszi, hogy az az alvázcsalád tagjaira különböző hosszúságú és eltérő felhasználói igényeket kiszolgáló autóbuszok épülhessenek, minimális többlet tervezési munka befektetésével. Az 5G kommunikáció révén a járművek a városi közlekedésében való részvételének optimalizálásával az üzemeltetési költségek jelentősen csökkenthetők lesznek.
Az Óbudai Egyetem a kutatási előrejelzések, a piaci trendek felhasználásával felméri a közösségi közlekedésben részvevő szolgáltatók és a szolgáltatást igénybe vevők elvárásait, mely információk alapján készíti el az „Okos busz” és intelligens szervízrendszer adatigény specifikációját.
Konzorciumvezető: IKARUS JÁRMŰTECHNIKA Járműgyártó, -Javító Kereskedelmi és Szolgáltató Korlátolt Felelősségű Társaság
Konzorciumi partner: Óbudai Egyetem
Projekt azonosítószáma: GINOP-2.2.1-18-2020-00028
Projekt címe: Kutatás, fejlesztés a nemzetközileg is piacképes, azonos elemekre épülő, elektromos meghajtású, önjáró, intelligens szervizképességű autóbusz alvázcsalád kifejlesztésére és piaci bemutatására.
Megítélt támogatás: 1.581.942.609 Ft
A konzorciumvezetőtámogatási összege: 841.035.235 Ft
A konzorciumi partnertámogatási összege: 209.808.000 Ft
Az Ikarus egy az EU piacán is versenyképes, önjáró, elektromos meghajtású, azonos elemekre épülő autóbusz alvázcsalád kifejlesztését és magas minőségű, ugyanakkor költség hatékony gyártásra előkészítését tervezi megvalósítani. Az alvázcsalád tagjai azonos alkatrészekből és főegységekből épülnek fel. A projekt során kialakításra kerülő tervezési módszertan lehetővé teszi, hogy az az alvázcsalád tagjaira különböző hosszúságú és eltérő felhasználói igényeket kiszolgáló autóbuszok épülhessenek, minimális többlet tervezési munka befektetésével. Az 5G kommunikáció révén a járművek a városi közlekedésében való részvételének optimalizálásával az üzemeltetési költségek jelentősen csökkenthetők lesznek.
Az Óbudai Egyetem a kutatási előrejelzések, a piaci trendek felhasználásával felméri a közösségi közlekedésben részvevő szolgáltatók és a szolgáltatást igénybe vevők elvárásait, mely információk alapján készíti el az „Okos busz” és intelligens szervízrendszer adatigény specifikációját.
Hamarosan több tízezer fiatal dönt arról, hol és milyen területen folytatja tanulmányait, amivel megalapozhatja jövőjét. Az Óbudai Egyetem a magyar felsőoktatás meghatározó szereplője. Kiemelt célunk, hogy mind a magyar, mind a külföldi diákok számára az Óbudai Egyetem legyen az elsőszámú választás, amikor benyújtják felsőoktatási jelentkezésüket.
Duális és kooperatív képzéseinknek is köszönhetően gyakorlati tudást és versenyképes diplomát szerezhetnek a hallgatóink műszaki, informatikai, természettudományi, gazdaságtudományi, földmérő és földrendező mérnök, valamint pedagógiai területeken. Összesen 6 karon, 4 képzési központban, 15 alapszakon, 10 mesterszakon, 3 doktori iskolában biztosítunk lehetőséget a tanulásra. Alap, mester és doktori szinten oktatunk, Budapesten és több vidéki városban. Válassz minket, és legyél egy összetartozó közösség tagja!
Az Óbudai Egyetemen pezsgő, intenzív és színes a hallgatói élet. Ha felvételt nyersz hozzánk, akkor már a gólyatáborokban, majd a Gólyahajón segítünk abban, hogy a felsőbb évesek minél több tapasztalatot átadhassanak neked, illetve hamar kapcsolatokat építhess ki. Ahhoz, hogy eligazodhass a felsőoktatás útvesztőiben, minden évben megrendezzük a tanévnyitó ünnepséget is magába foglaló regisztrációs hetet.
A hallgatók sikerességét az első tanítási naptól támogatjuk patronáló tanárok és mentorok közreműködésével. A matematika tananyag elsajátítását az első félévben a „Mateking” online tananyaggal segítjük, illetve a MatLab mérnöki szoftver alkalmazásával is megismerkedhetnek gólyáink.
A tehetség kibontakoztatását a tudományos diákkörök, szakkollégiumok biztosítják. A hallgatók becsatlakozhatnak hazai és nemzetközi kutatás-fejlesztési projektekbe, innovációs ötleteket dolgozhatnak ki, például az Egyetemi Kutató és Innovációs központban, ahol a robotika, egészségügyi informatika területén folyik a kutatás. A robottechnikai központban egyedülálló DaVinci sebészroboton tanulhatnak a hallgatók, fejleszthetnek ki új algoritmusokat.
Nemzetközi tanulmányi programok - mint például az Erasmus ösztöndíj program - keretében külföldi egyetemeken vehetsz részt részképzésben, megismerhetsz más kultúrákat, szerezhetsz külföldi barátokat. Jelenleg 600 külföldi diák tanul az Óbudai Egyetemen, így akár itthon is kialakíthatsz nemzetközi baráti társaságot, gyakorolhatsz nyelveket.
Emellett nemzetközi, tudományos versenyeken is összemérheted tudásod. Ilyen például a RECCS, a tésztahíd-építő bajnokság.
A munkaadók legtöbbször több éves munkatapasztalatot várnak el egy-egy pozíció meghirdetésénél. Felmerül a kérdés: a pályakezdők hogyan felelhetnek meg ilyen elvárásoknak? Hogyan tehetnek szert a hallgatók gyakorlatra, munkatapasztalatra, hogy versenyképesek legyenek a munkaerőpiacon?
Az egyetemi tanulmányok és a munka világának összehangolására, valamint a piaci igényekhez alkalmazkodó felsőoktatási struktúra kialakításáért jött létre két új képzési forma: a duális és a kooperatív képzés.
Duális képzés esetén rögtön a felsőoktatási tanulmány indulásával párhuzamosan elkezdődik a szakmai gyakorlat az egyetem egyik szerződött partnercégénél. A duális képzésben tanuló fiatal szorgalmi időszakban a hagyományos képzést végző csoporttársaival együtt részt vesz a tanórákon, a vizsgaidőszakban azonban nemcsak tanul és vizsgázik, hanem dolgozik is. Munkájáért fizetés és szabadság is jár, pont úgy, ahogy az adott partnercég többi munkavállalójának. A duális képzéssel a tanulmányok végére a diploma mellett több éves szakmai tapasztalattal vághat neki a pályakezdő a munkakeresésnek. Nem beszélve a szakmai kapcsolatokról, ami az az elhelyezkedés egyik kulcsa, illetve nem ritka, hogy a gyakorlati helyen ajánlanak munkalehetőséget a végzett hallgatónak.
A kooperatív képzés annyiban más, hogy a tanulmányok első része ugyanúgy zajlik, mint a hagyományos rendszerben tanulóké, majd hatodik félév után nyílik lehetőség arra, hogy a hallgató egy vagy két gyakorlati félévet töltsön el egy vállalatnál - hogy pontosan mennyit, az rajta múlik. A kooperatív képzés esetében a hallgató heti négy nap az egyetem partnercégénél dolgozik, egy nap pedig elméleti képzésen vesz részt, ahol a szakdolgozat megírásához is támogatást kap. Ebben az időszakban a hallgatói jogviszony változatlanul megmarad minden előnyével, ráadásul az egyetemtől ösztöndíjat is kap a kooperatív képzésben tanuló fiatal. Ezt a képzésformát választók is belekóstolhatnak a munka világába, így végzés után rendelkeznek majd az elhelyezkedéshez szükséges szakmai tapasztalattal és kapcsolatrendszerrel.
Az Óbudai Egyetem a magyar felsőoktatás meghatározó szereplője, egyben hazánk vezető műszaki képzést nyújtó, gyakorlatorientált intézménye, amely teljes akadémiai programot kínál magyar és külföldi hallgatók számára.
A felvételt nyert hallgatók közötti kapcsolat kialakítását, a felsőbb évesek tapasztalatainak átvételét segítik elő a gólyatáborok, és a félév kezdetét követően a Gólyahajó rendezvény is. A felsőoktatás útvesztőiben való eligazodásban pedig - a tanévnyitót is magába foglaló - regisztrációs hét programjai nyújtanak fogódzót.
A hallgatók sikerességét az első tanítási naptól támogatjuk. A matematika tananyag elsajátítása az első félévben szintre hozó programmal indul a „Mateking” online tananyag segítségével, illetve a MatLab mérnöki szoftver alkalmazásával is megismerkedhetnek gólyáink. A tehetség kibontakoztatását a tudományos diákkörök, szakkollégiumok biztosítják, de lehetőség nyílik hazai és nemzetközi kutatás-fejlesztési projektekbe való becsatlakozásra, innovációs ötletek kidolgozására, valamint külföldi egyetemeken részképzésre.
Az Óbudai Egyetemen pezsgő, intenzív és színes a hallgatói élet. Rendezvények sokasága nyújt kikapcsolódási lehetőséget. Az „I LOVE OE” életérzés igazi egyetemi közösséggé kovácsolja egyetemünk minden polgárát: hallgatóit, oktatóit, vezetőit, munkatársait.
A munkaadók részéről jogos elvárás, hogy a pozíciók meghirdetésekor több éves munkatapasztalatot kérnek az állásra pályázóktól. Olyan alkalmazottat szeretnének ugyanis, akik könnyen beilleszkednek egy új munkahelyre, tisztában vannak egy közösség működésével és rendelkeznek azokkal a készségekkel, amelyek szükségesek a csapatmunkához, de önállóan is jól elboldogulnak a feladataikkal. Felmerül ugyanakkor a kérdés: a pályakezdők hogy vehetik fel a kesztyűt egy ilyen versenyben, ahol nem ritka, hogy a cégek álláshirdetéseikben 1-3 év munkatapasztalatot jelölnek meg feltételként?
Az egyetemi tanulmányok és a munka világának összehangolására, valamint a piaci igényekhez alkalmazkodó felsőoktatási struktúra kialakításáért jött létre két új képzési forma: a duális és a kooperatív képzés. Nézzük meg, hogy mit jelentenek ezek, és mi a kettő között a különbség!
Duális képzés esetén rögtön a felsőoktatási tanulmány indulásával párhuzamosan elkezdődik a szakmai gyakorlat is az egyetem egyik szerződött partnercégénél. A duális képzésben tanuló fiatal szorgalmi időszakban a hagyományos képzést végző csoporttársaival együtt részt vesz a tanórákon, a vizsgaidőszakban azonban nemcsak tanul és vizsgázik, hanem dolgozik is. Munkájáért fizetés és szabadság is jár, pont úgy, ahogy az adott partnercég többi munkavállalójának. A duális képzéssel a tanulmányok végére a diploma mellett több éves szakmai tapasztalattal vághat neki a pályakezdő a munkakeresésnek. Nem beszélve a szakmai kapcsolatokról, ami az egyik kulcsa az elhelyezkedésnek, illetve nem ritka, hogy a gyakorlati helyen ajánlanak munkalehetőséget a végzett hallgatónak.
A kooperatív képzés annyiban más, hogy tanulmányok első része ugyanúgy zajlik, mint a hagyományos rendszerben tanulóké, és hatodik félév után nyílik lehetőség arra, hogy a hallgató egy vagy két gyakorlati félévet eltöltsön egy vállalatnál - hogy pontosan mennyit, az rajta múlik.
A kooperatív képzés esetében a hallgató heti négy nap az egyetem partnercégénél dolgozik, egy nap pedig elméleti képzésen vesz részt, ahol szakdolgozat megírásához is támogatást kap. Ebben az időszakban hallgatói jogviszony változatlanul megmarad minden előnyével. Ráadásul az egyetemtől ösztöndíjat is kap a kooperatív képzésben tanuló fiatal. Ezt a képzésformát választók is belekóstolhatnak a munka világába, így végzés után rendelkeznek majd az elhelyezkedéshez szükséges szakmai tapasztalattal, és építhetik kapcsolatrendszerüket.
English
Magyar